https:\/\/fb.watch\/bboHbPE8cY<\/a>. On pourrait se dire qu’il est grand temps de mettre un coup d’acc\u00e9l\u00e9rateur sur la compr\u00e9hension de cette notion.<\/p>\n\n\n\nMais il n’y a pas que les pourcentages (en plus, ils sont vus en coll\u00e8ge et en Seconde). Dans la vie d’un\u00b7e citoyen\u00b7ne, il me semble essentiel de comprendre la base des math\u00e9matiques financi\u00e8res. Presque tout le monde aura \u00e0 \u00eatre confront\u00e9 \u00e0 un cr\u00e9dit t\u00f4t ou tard. Si l’on souhaite que la personne adulte comprenne ce qu’elle va faire en contractant un cr\u00e9dit, il serait peut-\u00eatre judicieux d’en expliquer les rouages non ? Cela pourrait \u00e9viter les cas de surendettement.<\/p>\n\n\n\n
Il y aurait d’autres notions basiques<\/em> sur lesquelles revenir, mais il ne faut pas non plus n\u00e9gliger ce qu’apportent les maths en plus des notions: le raisonnement (qui manque tant \u00e0 la nouvelle g\u00e9n\u00e9ration). <\/p>\n\n\n\nFaire des math\u00e9matiques, c’est apprendre \u00e0 analyser. Et cela, nous en avons besoin toute notre vie.<\/p>\n\n\n\n
Il est donc tant de r\u00e9viser sa copie et de r\u00e9former cette r\u00e9forme du lyc\u00e9e 2019 en incluant une base math\u00e9matique solide dans le tronc commun.<\/p>\n\n\n\n